Desde el conductismo hasta las teorías constructivistas los modelos de enseñanza han evolucionado, debemos comprender que el modelado o input forma parte de un entramado más grande. Está basado en un enfoque constructivista, dentro de una metodología naturalista llamada, Lenguaje Natural Asistido, en la cual se llevan a cabo numerosas estrategias de enseñanza – aprendizaje, siendo el modelado (input) una de las más importantes.
Muy bien, pero, ¿qué es modelar?
Modelar es sinónimo de demostrar, no es obligar, consiste en usar el SAAC para hablar con el usuario de CAA. Todas las personas con necesidades complejas de comunicación (NCC) necesitan ver modelos a través de su SAAC. Así señalaremos algunas palabras en su comunicador mientras hablamos de forma oral. Esta estrategia permite que nuestro aprendiz reciba una entrada (input) de lenguaje aumentada que facilita no solo la comprensión sino también la localización de la palabra, de esta forma le facilitamos un modelo que puede ver, comprender y que podrá imitar para expresar y generar mensajes.
No podemos esperar que las personas con NCC aprendan a usar su SAAC sin tener ejemplos y hay que tener en cuenta que necesitan ver muchos modelos antes de usar su SAAC a modo expresivo, siendo esta estrategia del modelado la base del aprendizaje del lenguaje en personas con NCC.
”Los niños/as aprenden el lenguaje en los intercambios conversacionales, así descubren la mejor manera de expresarse e interpretar el lenguaje de los demás en el contexto.
(Clark, 2017)
Cuando comenzamos a modelar nos podemos sentir abrumados porque no conocemos el comunicador y por tanto la localización de las palabras o porque no sabemos qué palabras son importantes a modelar en un inicio, trasladando nuestros miedos, inseguridades o desconocimiento al aprendiz. Es importante que como interlocutores de comunicación y responsables en un inicio del proceso de implementación dediquemos tiempo a conocer el SAAC de nuestro aprendiz y apoyándonos en el andamiaje de la comunicación sepamos qué palabras modelaremos al inicio y como le iremos dando los apoyos- andamios en el proceso de aprendizaje.
El “andamiaje de la comunicación” es una estrategia verbal y visual donde el socio de comunicación se basa en el conocimiento previo del aprendiz para que este integre un nuevo concepto o habilidad, mediante la expansión o reformulación. De tal forma que cuando iniciamos el proceso si nuestro aprendiz no usa ninguna palabra de su SAAC, solo le modelaremos una palabra, la más significativa de nuestro enunciado y según el aprendiz empiece a usar palabras o a combinarlas, nosotros como interlocutores reformularemos y expandiremos su narrativa.
En el proceso de implementación es importante por un lado la cantidad y por otro la calidad, es decir, es necesario que los modelos que ofrecemos a las personas con NCC se den en diferentes entornos o contextos y con diferentes interlocutores y siempre de manera significativa y con un propósito comunicativo, bien en interacciones naturales o contextualizadas dentro de una actividad dirigida. No podemos olvidar que en estas interacciones es necesario que estén presentes todas las funciones de la comunicación y todas las partes del habla.
El marco teórico de Wood, es la obra magna que explica por qué el input favorece el desarrollo del lenguaje.
En este artículo los autores nos aclaran por qué es tan importante modelar:
Bibliografía
